URBAN SOUNDSCAPES _ ARTS PRACTICE FOR AN ECOLOGY OF HUMAN INTERACTION

Also available in: Hungarian | English | French | Italian | German

Ce Grundtvig Learning Partnership, soutenu par le Programme LLP de l'union Européenne, réunit des organisations non lucratives d'Italie, Espagne, Allemagne, Grèce, France et Hongrie, actives dans le champ de la promotion de la diversité culturelle et sociale dans les arts et dans les médias, coordonnées par l'association culturelle Fabbrica Europa de Florence.

Le but est d'éveiller notre conscience collective sur la manière dont le temps, l'espace et la concentration d'êtres humains affectent le développement des individus et leurs relations et interactions entre eux dans nos villes modernes. L'objectif est également de sensibilitser à des thèmes environnementaux liés au gaspillage de temps et d'espaces dans nos contextes urbains, où la circulation et la pollution affectent notre bien-être.

Les moyens pour atteindre ces objectifs sont les arts : vidéo, arts visuels et musique, le spectacle vivant : la danse et la comédie. La sensibilité artistique se fond avec celle écologique, et se renforce naturellement dans une dimension européenne.

Les publics cibles de ce projet sont les équipes d'encadrement des organisations partenaires, les adultes apprenants impliqués dans les organisations partenaires (personnes en décrochage scolaire, issues de territoires défavorisés, etc), et enfin le grand public.

Les éléments essentiels du projet sont :
• la documentation vidéo de la circulation routière des villes impliquées
•une recherche sur le son caractéristique de chacune des villes
• comparaison, échange et partage du processus et des résultats des réunions transnationales, notamment à travers la communication en réseau
• des groupes d’adultes apprenants ont élaboré les supports vidéo et audio dans plusieurs formats différents (texte, film, art visuel, etc.), et composé en "partitions sonores" les sons enregistrés dans les différentes villes
• les résultats ont été présentés au public grâce à des installations vidéo et audio et à des spectacles
• dans la deuxième année, les présentations ont été accompagnées par des réunions visant à débattre et à analyser la méthode, le processus de mise en œuvre et le contenu artistique et éducatif
• les œuvres et l'évaluation de leur rôle comme les instruments culturels et éducatifs, sont publiés sur internet et rendus accessibles aux communautés de tous les pays partenaires et au-delà.